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Lolita Dorado

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Mensaje de la Instructora Lolita Dorado (If you can not view the video please click here)

Escucha y lee (Listen and read)

Gramática Prescriptiva o Descriptiva

Cuando se es un maestro de español como segunda lengua, algunas veces resulta difícil dejar pasar por alto los “errores” que otros a nuestro alrededor cometen. En mi caso muy particular, yo siempre estaba tratando de corregir todo aquello que en mi familia o con mis amigos escuchaba y que no era “correcto” a mi parecer. Si alguno de mis amigos me decía “la calor está fuerte”, yo automáticamente, directa o indirectamente, le hacía ver su error porque no podía consentir algo así. Por supuesto, en muchas ocasiones tuve que soportar escuchar de otras personas esas “incorrecciones” porque no siempre estaba en la posición de corregir. 
Pero, en realidad, ¿cuándo se puede decir que algo es “correcto” o “incorrecto”? ¿Es incorrecto porque así lo manifiestan las reglas gramaticales? ¿Es correcto porque así se usa en un determinado dialecto o región específica? 
En una ocasión, un maestro me dijo: “tú eres muy prescriptiva”. Por supuesto,  tuve que aceptar qué él me catalogara así, porque en realidad yo sentía que mi papel era precisamente el de corregir todo aquello que gramaticalmente era “incorrecto”; pero, al cabo de dos años de estudiar y vivir en el suroeste de los Estados Unidos, mi forma de actuar ante estas realidades ha cambiado. En el suroeste de los Estados Unidos, muchos de los hispanos que tienen como lengua materna el español, se han tenido que enfrentar a la realidad de adquirir en su familia y en su entorno un español antiguo, que en su contexto, es un español funcional indiscutiblemente.  Personalmente, al afrontarme a ese dialecto del español, fue en un principio un tanto extraño y difícil de aceptar porque no estaba acostumbrada a escuchar frases como: “te espero patrás”, “hace muncha calor”, “asina me lo dijo”, “no lo traiba”, etc., que primero, por supuesto, era para mí inconcebible escuchar esas formas de uso, pero por otro lado, no era tan fácil entender el mensaje que se trataba de transmitir en algunas ocasiones.
Al cabo de este tiempo, he aprendido que en mi posición debo tener una reacción prescriptiva pero, por supuesto, también debo tener una reacción descriptiva, es decir, es importante saber diferenciar el momento, el tiempo y el estrato socioeducativo.  
Definitivamente el tener contacto con este dialecto y el poder hacer una comparación con el mío propio en mi región, me enseñó que, por mi posición -ser una maestra de español-  debo tener parte de las dos concepciones. 
La gramática prescriptiva establece cuáles son las reglas que se deben seguir tanto para escribir como para hablar en una lengua, ya que su posición es precisamente preservar las normas de uso, manifestando qué es correcto y qué es incorrecto; en cambio, la gramática descriptiva es aquella que tiene un enfoque más en los fenómenos del lenguaje, es decir, se interesa más por el comportamiento lingüístico de las comunidades y ese comportamiento dependerá de la ubicación geográfica, de la influencia familiar o de la influencia social a la que esté expuesto  el individuo. 
En realidad, todo puede ser  gramaticalmente correcto, siempre y cuando se logre el objetivo fundamental de la comunicación, TRANSMITIR EL MENSAJE.

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